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二是推动了师范生实践教学改革。全省从事师范教育的高校不但积极参与“领雁工程”培训工作,而且紧紧抓住全省实施“领雁工程”的机遇,深入贯彻教育部《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》精神,积极开展师范生顶岗实习支教工作,强化师范生实践教学。2008年全省14所从事师范教育的高校共派遣高年级师范生1800余名参加顶岗实习支教工作。我们要求各地教育行政部门将顶岗实习支教师范生安排在风气正、校风好、交通便利、条件相对较好的乡镇中心小学及以上层次的学校;并要求师范生顶岗实习支教期间,原则上每周的教学课时不超过10节课,不担任班主任工作,为每一位顶岗实习支教师范生落实一名实践指导教师。丽水学院早在今年5月就与市教育局一起精心组织顶岗实习工作,制定了《顶岗实习工作实施方案》、《顶岗实习工作相关制度》、《顶岗实习工作计划》等制度,组织了上岗前的集中培训,首批选派的124名师范生普遍受到教育行政部门和农村中小学校的欢迎。临安市给顶岗实习师范生每人每月发放了600元的生活补助和100元的交通补贴,并实行了“一岗双生”制,保证了实习质量。参加顶岗实习的师范生,深深感到二个月的顶岗实习为他们提供了难得的实践机会,极大地丰富了课堂教学经验,也增进了对农村基础教育的感情。不少学生希望能在农村实习学校工作,有的要求再次参加支教工作。

“后来,听救我的老师们说,当天我被一个飞落的瓦片砸中,血流不止,整个楼梯上都有血迹。紧急在镇计生站缝了9针,才送到县医院,现在回想起来,还真有点后怕。

  本报讯 (记者 王友文)日前,中西部英语教师培训项目在河南汝阳实验高中启动。来自汝阳县基层学校的英语教师在自己家门口迎来了专家级的英语教师,他们将免费获得专业纯正的英语培训。

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八角街道杨庄北社区的专职工作者朱宁雁就是首批加入社区工作人才成长工作室的学员之一。她是去年招考到八角街道的,在杨庄中区担任党务工作者。工作一年多来,虽然经验并不能算很丰富,但已经熟悉适应了社区的工作,又有了很多自己的想法。

在经济学人才的培养中,学校以学科优势为支撑,以教学改革为动力,紧紧抓住基础理论教学、科研训练与社会实践三个基点,着力培养学生基本素质、专业能力和科学精神,构建“三位一体”的经济学基础人才培养模式。

  积极的评价可能会使这些孩子清楚地看到老师对他们成败的积极归因,即感受到老师相信他们可以改变,进而促使他们逐渐改变,也形成积极的归因风格。需要注意的是,老师的积极评价应该适度,即让低自尊的孩子认为自己和其他孩子一样,并不特殊,因为当学生发现老师在用较低的标准对待自己时,反而会丧失信心,最终失去了教育效果。(北京大学 郝坚)

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——充分发挥师范院校和举办教师教育的综合大学的主体作用和优势,建立和完善培养培训衔接,学历非学历教育并举,多种教育形式沟通,学校教育和远程教育结合的中国特色的现代教师教育体系。

据了解,教育部学风建设委员会成立于2006年,在加强高校学术道德和学风建设方面发挥了重要作用。各高校也相继建立健全了学风建设组织机构,制定了专门规章制度。调查表明,75以上的部属高校设有学风建设专门机构,初步建立了全国高校学风建设工作网络,高校学术规范、学术道德、学术风气建设得到切实加强。

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经费划拨方面,对于经人力资源社会保障部审批确定的重点创业项目,将一次性给予创业支持资金50万元;对于确定的优秀创业项目,一次性给予创业支持资金20万元。相关地方应给予相应配套资金支持。

非正式教育阶段的目标是教给儿童基本技能。学校应该开始教授读、写、算等基本学习技能,以及预防艾滋病、防止性侵害、解决冲突和争端以及卫生和健康等生活技能。

2009年11月底,记者从西宁出发,冒雪西行140公里,过唐朝文成公主进藏路经的日月山,来到位于青藏高原东大门、青海湖南岸,平均海拔3200米的海南藏族自治州,探访这里教育布局调整的前因后果。

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第五条学校是一所以林科为优势,以林业工程为特色,农、理、工、经、管、文、法相结合的多科性大学,培养包括普通本科、硕士研究生、博士研究生、高职专科、成人高等教育在内的各类、各层次高级人才。


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